高校国語の中でも、特に伸びにくいと言われるのが現代文です。学校の授業で「なんとなく読んでいる」だけでは入試の得点につながらず、偏差値50の壁を超えられない高校生が非常に多くいます。
この記事では、大学受験の現代文で点が伸びない高校生に向けて、読む順番・解く手順・復習の方法まで具体的に落とし込んだ勉強法を解説します。「センスがない」「文章が読めない」状態からでも、必ず得点できるようになれます。
多くの高校生が「現代文はセンスが必要」「読める人と読めない人に分かれる」と思いがちですが、実際には再現性のある“手順”で点数は必ず伸びます。
現代文は国語の中でもっとも“努力が得点に直結しやすい科目”です。なぜなら、大学入試の現代文は「文章そのものの解釈」ではなく、「設問に沿って根拠を押さえる技術」を問う科目だからです。
重要なのは、
・何を読むか（どの文を精読すべきか）
・どの順番で情報処理するか
・選択肢をどう吟味するか
といった「読解の作業手順」を確立することです。
この手順を身につければ、
現代文の勉強で最も多い勘違いが、「読解力を鍛える」という抽象的な目標を立てることです。
しかし、大学入試は感想文の試験ではなく、論理的に答えを一つに絞る試験です。
現代文で必要なのは、「読解力」という曖昧な力ではなく、次のような具体的な作業手順です。
（参考：愛知教育大学附属高等学校『論理的読解のパターン化』（愛知教育大学学術情報リポジトリ）など）
つまり、読む前から「何を探すか」を意識することで、読解は驚くほどラクになります。
評論や小説を読む際、文章は
本文構造をつかむ＝現代文の90%を攻略したも同じです。
「文章の内容がよく分からなかったけど正解した」という経験はありませんか？
これは偶然ではなく、現代文は“本文の一部の情報だけ”で答えを出せる仕組みになっているからです。
大学入試の現代文は、次の制約のもと作られています。
つまり、文章全体を“理解しようとする”必要はないのです。
理解すべきなのは「傍線部の前後」や「設問が指示する範囲」だけ。
例えば、「傍線部Aの理由を答えよ」という設問があった場合、
したがって、
“問題に必要な場所だけ読む”という発想に切り替えた瞬間、得点率は大きく変わります。
現代文の勉強は「時間をかければ伸びる」タイプの科目ではありません。
実際に、毎日長文を読んでいるのに偏差値が50前後で停滞する高校生には、次の共通点があります。
多くの人が「読めるようになりたい」と考えますが、入試で必要なのは
“問題に正解すること”であって、本文を完全に理解することではない
という点を忘れがちです。
目的がズレると、どれだけ時間をかけても点数には結びつきません。
選択肢を「なんとなく良さそう」で選ぶ癖がある人は、永遠に安定した点数が取れません。
点数が伸びる高校生は、1つ1つの選択肢に必ず根拠をもって判断しています。
根拠がない選択肢は絶対に選ばない、という姿勢が必要です。
現代文の復習は、英語や数学よりも圧倒的に重要です。
解いたあとに、
語彙力が乏しいと、そもそも論理構造をつかむのが難しくなります。
文部科学省の学習指導要領（国語）でも語彙の重要性が強調されており、これまで以上に語彙の量や理解の深さが求められています。
国語科の内容は，〔知識及び技能〕及び〔思考力，判断力，表現力等〕から構成している。
文部科学省『高等学校学習指導要領解説 国語編』より引用
・・・語彙は，全ての教科等における資質・能力の育成や学習の基盤となる言語能力の重要な要素である。
・・・今回の改訂では，語句の量を増すことと，語句についての理解を深めることの二つの内容で構成している。
ただし、語彙は「知識として覚える」ことができるため、対策すればすぐに改善できます。
※なお、語彙力の伸ばし方について、以下の記事で詳しく解説しています。
【保存版】大学入試で差がつく語彙力の鍛え方｜現役講師が教えるおすすめ問題集と学習法
大学入試の現代文は、「共通テスト」「国公立二次試験」「私立大学」の3つで出題傾向・文章量・求められる力が大きく異なります。
まずはこの違いを理解しないと、効率的な勉強法は組み立てられません。
というように、同じ「現代文」でも求められる能力はまったく別物です。
ここでは、それぞれの形式・配点・特徴を具体的に見ていきます。
共通テストの現代文は、文章量が多く、設問数も多いのが最大の特徴です。
内容は主に以下で構成されます。（参考：大学入試センター – 大学入学共通テスト）
配点は国語全体で200点（そのうち現代文は110点）。
選択式が中心で、記述はありません。
共通テストで特に重視されるのは、
「必要な情報を素早く探して、確実に選択肢を絞る力」。
本文の論理構造よりも、処理速度・情報比較がカギになります。
国公立二次試験の現代文は、記述問題が中心です。
（参考：東京大学 – これまでの試験問題及び解答等の公表など）
配点は大学によって大きく異なりますが、
特徴は次のとおりです。
記述対策が不十分だと合格ラインに届かないため、
「本文の要点を抽象化し、論理に沿って書き直す力」が最重要になります。
私立大学は大学ごとに色があり、配点・文章量・問題形式が大きく変わります。
ただし、共通しているのは以下の3点です。
有名私大（MARCH・関関同立・早慶）になると、
特に早稲田・慶應などは、共通テストより体感で2〜3倍の文章量を読む大学もあります。
共通テストはセンター試験から変わり、「思考力」「情報処理力」を重視する形式になりました。
つまり、読む速度＋情報を削ぎ落とす能力が問われる試験です。
共通テストでは
ただし、
評論・小説の比率自体は変わらないものの、難度は確実に上昇しています。
共通テストと私立大学の違いは以下のとおりです。
| 項目 | 共通テスト | 私立大学 |
|---|---|---|
| 形式 | 選択式のみ | 選択式中心、大学により記述も |
| 文章量 | 多い（長文＋資料） | 大学によってはさらに多い |
| 問われる力 | 情報処理・比較 | 語彙・スピード・精密な選択肢判断 |
| 難度 | 中〜高 | 大学により高難度 |
特に「語彙力」に関しては、私立大学は明らかにレベルが高く、抽象哲学系の用語・社会学用語が多く見られます。
※なお、語彙力の伸ばし方について、以下の記事で詳しく解説しています。
【保存版】大学入試で差がつく語彙力の鍛え方｜現役講師が教えるおすすめ問題集と学習法
共通テストと国公立二次試験では求められる能力が正反対です。
| 項目 | 共通テスト | 国公立二次試験 |
|---|---|---|
| 形式 | 選択式 | 記述中心 |
| 必要な力 | 情報処理スピード | 抽象化・論理的再構成 |
| 本文の難度 | 中 | 高（専門性あり） |
| 文章量 | 多いが難度は中程度 | 多く、難度も高い |
| 配点の重さ | 相対的に軽い | 非常に重い大学が多い |
国公立二次試験では、「読む力」そのものの質が問われ、
共通テストのように時間勝負というより、
論理構造を理解し、理由を説明できる能力が必要です。
現代文は「センス」ではなく段階的に鍛える教科です。
偏差値ごとに伸び悩みの原因が異なるため、レベル別の対策を取ることで効率が大きく変わります。
現代文は、土台 → 手順 → 応用という流れで確実に伸びます。
ここでは偏差値別に「何を、どの順でやるべきか」を整理します。
偏差値40〜50で伸びない原因の約9割は語彙不足です。
評論の単語が理解できず、本文の意味がつかめていない状態が多く見られます。
現代文が「意味不明」に感じる最大の理由は、本文に出てくる抽象語が理解できないからです。
例：
これらの語彙が理解できないと、文章の骨格がつかめません。
まずは頻出語彙300〜500語を1〜2か月で固めることが最優先です。
語彙を覚えるだけで偏差値は簡単に5〜10伸びます。
※なお、語彙力の伸ばし方について、以下の記事で詳しく解説しています。
【保存版】大学入試で差がつく語彙力の鍛え方｜現役講師が教えるおすすめ問題集と学習法
語彙を覚えたら、次は「抽象語を具体例に置き換える練習」をします。
例：
抽象概念は、具体的な場面として想像できた瞬間に理解の速度が跳ね上がる教科です。
偏差値40〜50の段階では
これだけで文章の「何を言っているか」が見えるようになり、読解が一気に楽になります。
こうした勉強法は、高校で使う現代文の教科書でも取り入れられています。「定期テスト対策」としてだけではなく、大学受験対策としても活用してみましょう。
（参考：東京書籍『現代の国語』）
語彙が固まってくると、今度は本文をどう読むか＝「読解の型」を覚える段階に入ります。
現代文には確実に点数が取れる読み方の型があります。
評論と小説では重視するポイントが全く違うため、別々に練習しましょう。
評論文の得点は「論理の把握」で決まります。
見るべきポイントは次の3つだけです。
評論は
この流れを意識するだけで、
「文章が何を言いたいのか」
「設問でどこを探せばいいか」
が分かり、得点が安定します。
小説で見るべきは
特に大切なのは「変化」です。
例：
人物の感情は
小説は“筆者の主張”がない分、読者の解釈に見える部分でも、問題は必ず本文の根拠から作られます。
根拠（行動・描写）をつなぐ習慣をつけると、得点が急上昇します。
このレベルになると、文章そのものは読めているものの、
「記述で差がつくポイント」
「選択肢の細かい差」
で勝負が決まります。
難関大の現代文で必要なのは
難関大は文章が長く、抽象度が高いですが、
文章は“対立”で書かれていることが圧倒的に多いです。
例：
この“二項対立”をつかむと、
難関大対策は、まず論点整理の訓練がカギです。
難関大の評論は、「比喩」と「例示」が非常に多く使われます。
ポイントは
「なぜその例を挙げたのか？」
を常に考えること。
例示の役割は主に3つです。
これを押さえると、記述も選択肢も一気に読みやすくなります。
小説でも同様で、比喩表現は人物の感情を象徴的に示します。
「夕日が痛いほど赤い」は“焦り・不安”の象徴など、
比喩は感情変化のサインです。
評論文は「論理の流れ」をつかめば、一気に読みやすくなるジャンルです。
現代文で最も差がつくのは、文章全体を“論理マップ”として可視化できるかどうか。
論理マップとは、筆者の主張・対立関係・理由・例示などをつないで「文章の構造」を把握する読み方です。
文章を“なんとなく読む”のではなく、
①何を主張し、②どんな理由を示し、③どんな例で補強しているか
を整理しながら読むことで、設問の根拠が明確になります。
評論文の基本構造は、たった3つに整理できます。
①対立（問題設定）
②結論（筆者の立場）
③根拠（理由・説明）
多くの高校生が、本文を「最初から順番に」読んでしまいますが、それでは論理がつかみにくくなります。
評論文は、筆者が最初から最後まで一貫して“何かを主張したい文章”です。
そのため、次の順番で読むのが最も効率的です。
対立の理解は「文章全体の方向」を知る作業になります。
筆者の結論は本文中に必ずあります。
「〜と考える」「〜べきだ」「〜には限界がある」などの表現をマークすると見つけやすいです。
この3ステップを押さえると、文章のフレームが簡単に見抜けるようになります。
“何を言っている文章か分からない”という悩みの大半は、この枠組みで解決します。
評論文に必ず登場するのが「例（具体）」と「抽象（主張・一般論）」の往復です。
これは文章の最重要ポイントで、例示が理解できると文章構造の把握が一気に楽になります。
例は必ず“抽象的な主張”を説明するために存在する。
つまり、
例＝抽象を具体化するツール
です。
例示は記述問題でもよく問われるため、
抽象⇔具体のつながりを意識できると得点力が大きく上がります。
評論文は段落ごとに「役割」が決まっていることが多いです。
文章を読むとき、段落の役割に注目すると、全体構造が一気に見えるようになります。
次のどれが当てはまるかを考えながら読むと、内容を整理しやすくなります。
難関大の評論は段落構造が長く複雑になりますが、
この役割を押さえておけば、どれだけ長くても「迷子」になりません。
短時間で論理構造を把握・再現できるメモ法を紹介します。紙・マークシートどちらでも応用可。
P1 問題提起：個人主義の拡大で◯◯が弱体化
P2 反論：個人主義は自由を拡大すると主張
P3 ★ 筆者結論：個人主義は△△を促すが、□□が必要 → 理由A（社会的結束）、例[スマホ文化]
傍線A要約：「〜はXとYを両立し得ない」と主張
設問を「型」で分類し、それぞれ対応する本文の読み方を示します。
選択肢を素早く正確に絞ることが合否を分けます。以下は強力な消去ルール。
記述で点を取るための骨子テンプレ（40〜60字向け）。
例（50字）
「筆者は技術進展は利便を生むが社会的結束を損ねると主張する。理由は〜という具体例で示される。したがって対策が必要だ。」
書き出しをテンプレにすると字数管理がしやすく、採点者に読みやすい答案になります。
小説読解で最も大事なのは「人物の感情変化を正確に追うこと」です。
ストーリーそのものより、主人公が“どんな気持ちで”“なぜそう思ったのか”を読み取れるかで点数が決まります。
小説文は、単なる出来事の羅列ではなく、登場人物の心の動きを“その瞬間”に実況中継した記録と考えるのが正しい捉え方です。
人物の行動は「心の間接的な表現」。
例：「手をぎゅっと握った」＝不安・緊張・決意のいずれか
→ 前後の文脈から、どれが最適か判断する。
特に入試小説は、セリフが直接的でないことが多い。
本音は「地の文」や「視線」「しぐさ」に表れる。
小説で比喩が出たら、ほぼ確実に人物の心情を説明するためのヒントです。
例：「胸の中に冷たい水が流れ込んだ」
→ “ショック・不安・恐れ”などの感情を別の物で説明している。
比喩がある段落は、
心理描写は、小説読解で得点が分かれる最大ポイント。
以下の3つだけ覚えれば、ほとんどの設問が解けるようになります。
例：
これらは、すべて“心のメモ”。
ここに人物の本音が書かれている。
例：
「嬉しいはずなのに、素直に喜べなかった。」
→ “嬉しさ”と“迷い・戸惑い”が同時にある状態。
否定形は複雑な心情のシグナル。
これらはすべて“心がどちらに向いているか”を示している。
（読解中に本文の余白／メモ欄でチェックして使ってください）
（多くの問題で当てはまりやすい典型パターン。比喩を見たらまずこの一覧に当てはめる）
※使い方：比喩を見つけたら「比喩→感情（上の表）→文脈で強めるor弱める」をメモ。例：比喩が「冷たい水」＋前文に裏切りの描写がある→「冷たい＝裏切りによる絶望」と判断。
小説問題の選択肢は「感情」「原因」「順序」「描写の意味」の4つで差がつきます。以下の順でチェックすると早く安定します。
記述問題は「センス」ではなく、本文の根拠を整理して論理的に再構成する技術です。
そのため、型に沿って書けば安定して点が取れるようになります。
現代文の記述問題では、次の4ステップを守るだけで一気に答案を書けるようになります。
※いきなり書こうとする人は、ほぼ全員失敗します。
記述は“抜き出し→再構成”の作業です。
例：
「人々が互いの立場を理解することで社会が安定する」
→ 「相互理解が社会を安定させる」
接続詞を入れると、答案に“論理”が生まれます。
接続詞は1つ入れるだけで、採点者に「論理的に書いている」印象を与えられます。
このように、最後の一文を“締め”にするだけで答案全体がまとまります。
大学入試や模試の採点は、以下の3つで構成されています。
本文の根拠を使えているかどうか。
ここが合っていれば6〜7割は取れます。
部分点ポイント
採点者は、
部分点ポイント
内容が合っていても、表現が不自然だと減点されます。
部分点ポイント
記述問題が苦手な生徒には、必ず共通点があります。
以下の3つをやっていない場合がほとんどです。
→ 記述は根拠を探す作業が8割です。
現代文で最も多いミスは、
「理由→結論」なのに「結論→理由」で書くこと。
→ 接続詞を先に決めるだけでこのミスは激減します。
→ 必ず 本文の語句を1つ以上残す こと。
これだけで内容一致の評価が上がります。
現代文は、レベルに合った教材選びをするだけで伸び方が大きく変わります。ここでは、基礎～難関大・私立対策まで、各レベルでどんな種類の教材を使うべきかを軽くまとめます。
※具体的な参考書名・比較・使い方は以下の記事で詳しく解説しています。
高校生向け現代文の参考書おすすめ｜レベル別・目的別に失敗しない選び方【共通テスト〜難関大】
現代文が苦手な人は、まず「読み方の型」を身につけられる基礎レベルの教材から始めます。
など、文章の読み方そのものを練習できる教材が最適です。
問題を解きまくるより、まず「読み方」を固めるステップです。
基礎ができている人は、入試の標準レベル（共通テスト～中堅私大）の問題に触れて、読解のスピードと精度を上げます。
といった総合的な読解力を伸ばす教材が中心。
「基礎の読み方」を、実際の入試レベルに適用する段階です。
共通テスト対策では、
に特化した問題集が必要です。
共通テスト特有の「文章＋図表」「複数資料比較」といった形式に慣れることで、時間切れを防ぎ、得点を安定させることができます。
専用問題集を1冊こなすメリットが大きい分野です。
難関大（東大・京大・一橋・東工大など）を狙う場合、高度な抽象文・哲学文・評論文を読み解く練習が必須です。
といった要素が入った「難関大特化の問題集」で鍛えるのが最短ルート。
扱うテーマの難度が高いため、標準レベルだけでは足りません。
私立大学は大学ごとの“クセ”が強いので、専用の演習が効果的です。
現代文は「毎日長時間やらないと伸びない科目」と思われがちですが、実際は1日30分の積み重ねだけで十分に偏差値は上がります。
なぜなら現代文は“思考の習慣化”が重要であり、少量でも 毎日読む → 思考の型が定着する からです。
ここでは、現実的に続けられる「1日30分の最適ルーティン」を紹介します。
現代文が苦手な人の9割は、語彙力不足が原因です。
語彙が弱いと「書いてあることは読めるけど、何を言ってるか分からない」という状態になってしまいます。
語彙10分のポイント：
語彙学習は、覚えた量でなく“使える語彙” を増やす意識が最重要です
長文は毎日やる必要はありませんが、短時間で質の高い1問を解く習慣が最も効果的です。
1日の15分で行う内容：
重要なのは「なんとなく読む」ではなく、読む目的を持って15分だけ集中することです。
量より質。これが現代文の鉄則です。
最後の5分は、その日の学習を記憶として定着させる時間です。
やることは3つだけ：
特に「本文に戻って答えの根拠を確認する」作業は、現代文の点数が伸びない人が最もやらない工程です。
この5分が、得点力の差を生むと言っても過言ではありません。
現代文は復習効果が非常に高いため、復習回数がそのまま得点力につながります。
おすすめのサイクル：
このサイクルで学習すると、
深い理解 → 長期記憶 → 実戦力
の流れが自然に完成します。
多くの高校生が「長文は毎日解くべき」と考えていますが、実は週1〜2回で十分です。理由は3つあります。
問題量を増やしても、思考の型が身についていなければ点数は伸びません。
現代文は「同じ文章を読み直す」ことで理解が深まり、選択肢を見る目が育ちます。
毎日問題を変えるより、復習の質を上げるほうが効果的。
語彙と論理の理解が先に固まれば、長文は短期間で一気に得点が安定します。
そのため、週1の長文演習 × 毎日の語彙・復習 が最も効率的な戦略です。
| 曜日 | 内容 | 時間 | ポイント |
|---|---|---|---|
| 月 | 語彙10分＋長文15分＋振り返り5分 | 30分 | 週のスタートは軽めの文章でOK |
| 火 | 語彙10分＋知識（接続詞・指示語）10分＋復習10分 | 30分 | 「読み方」の型を定着させる日 |
| 水 | 長文演習（標準）15分＋復習15分 | 30分 | 週のメイン練習日 |
| 木 | 語彙10分＋「論理マップ」作成練習15分＋復習5分 | 30分 | 評論の読み方を固める |
| 金 | 小説読解（短文可）15分＋選択肢検討10分＋振り返り5分 | 30分 | 小説の心情変化のパターン学習 |
| 土 | 週1の「本番レベル」長文1題＋ガッツリ復習 | 30分 | 点数アップの最重要日 |
※日曜日は休み or 5〜10分だけ語彙の確認でOK
→ 休息のおかげで記憶が定着しやすくなるため、むしろ効率が良い。
（参考：理化学研究所「学習の記憶を長持ちさせるには適度な休憩が必要」）
土曜 or 日曜に必ずやるべきこと：
この“超高速で再解答”が、共通テスト・模試での爆伸びに直結します。
| 週 | 重点テーマ | 内容 |
|---|---|---|
| 第1週 | 語彙・基礎読解の強化 | 語彙強化＋読み方の型（接続詞・対立・具体例） |
| 第2週 | 評論の論理把握 | 論理マップ・主張と根拠の把握練習 |
| 第3週 | 小説の心情読解 | 心情変化の読み取り・比喩と心理描写の訓練 |
| 第4週 | 実戦演習＋記述（志望校別） | 模試レベルの長文・記述対策・過去問に触れる |
月末の30〜60分で以下を確認すると、伸びが加速します。
→ 自分の弱点の“見える化”が、翌月の伸びに直結。
現代文が伸びない高校生の多くは、やり方ではなく「順番」を間違えています。
ここでは、特に多い3つの失敗とその改善方法をまとめます。
「とにかく量をこなせば伸びる」と思っているケースが最大の失敗です。
現代文は数学のように“問題数＝実力”になりにくい科目です。
理由は、現代文が思考の型（読解手順）を使う科目だから。
量より質。現代文で伸びる人の共通点です。
解説は「答え合わせのため」ではなく、「読み方を学習するため」に存在します。
解説を読まない＝独学の最大の機会損失です。
特に難関大の問題は、解説自体が“最高の教材”です。
現代文が読めない根本原因のほとんどが、語彙（特に抽象語）の不足です。
語彙を固めるだけで、偏差値が10近く上がることも珍しくありません。
現代文は、他の科目に比べて最も短期間で伸ばせる教科です。
そして伸びる要因の9割は、「読み方（手順）」が身についているかどうか。
最後に、現代文攻略の本質を一度整理します。
現代文で必要なのはセンスではなく、
筆者の論理を順番にトレースする技術です。
「文章が難しい」は問題ではなく、
読み方の型がないことが問題。
現代文の正しい勉強の順番は次の通りです。
この順番を守るだけで、多くの高校生が大幅に点数を伸ばしています。
現代文は復習すればするほど点数が伸びる教科です。
この“分散復習”を入れると、思考の型が完全に定着し、
選択肢を見る目が急速に鍛えられます。
Q1. 現代文はセンスがないと点数は伸びませんか？
A. いいえ。現代文は「読解の型」と「設問処理の手順」を身につければ、誰でも安定して点数を伸ばせます。センスよりも再現性が重要です。
Q2. 現代文の勉強は何から始めればいいですか？
A. まずは「現代文の読み方（論理構造・接続語・指示語）」を理解し、その後に設問別の解き方を学ぶのが効率的です。
Q3. 偏差値40台と60台では勉強法は違いますか？
A. はい。偏差値40台は「本文の正確な理解」、60台以上は「設問の意図把握と根拠処理」を重視するなど、段階に応じた勉強法が必要です。
Q4. 現代文の問題演習はどれくらいやればいいですか？
A. 量よりも「1題をどれだけ深く復習できるか」が重要です。1日1題でも、根拠確認まで行えば十分効果があります。
Q5. 現代文の復習は何をすればいいですか？
A. 正解・不正解だけでなく、「なぜその選択肢が正しいか」「本文のどこが根拠か」を必ず確認してください。
Q6. 現代文が時間内に終わりません。どうすればいいですか？
A. 本文をすべて精読しようとせず、設問に必要な部分を重点的に読む「設問主導の読み方」を身につけることが大切です。
Q7. 記述問題が苦手です。対策はありますか？
A. 模範解答を写すだけでなく、「本文の言葉を使って要素を整理する練習」を重ねることで、記述力は確実に向上します。
Q8. 現代文の単語（語彙）はどれくらい重要ですか？
A. 非常に重要です。語彙力が不足すると本文理解が浅くなり、選択肢判断にも影響します。語彙集の併用がおすすめです。
Q9. 学校の授業だけで現代文対策は足りますか？
A. 定期テスト対策には有効ですが、入試対策としては不十分な場合が多いため、参考書を使った体系的な学習が必要です。
Q10. おすすめの現代文参考書はいつから使うべきですか？
A. 高1・高2から基礎的な参考書を始め、高3では志望校レベルに合った問題集へ段階的に移行するのが理想です。
Q11. 共通テストと私大・国公立二次で現代文対策は違いますか？
A. はい。共通テストは情報処理力、二次試験は論理的説明力が求められるため、それぞれに対応した対策が必要です。
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この記事を書いた人
現役の塾経営者。指導歴25年以上、のべ3,500人以上の小・中・高校生を指導。
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