中3歴史の一問一答問題と解説:世界恐慌、五一五事件と二二六事件、満州事変と日中戦争のきっかけなど

中学社会の定期テスト対策のために、よく出る問題を一問一答にまとめました。

今回は「世界恐慌~日中戦争」です。

  • これからテスト勉強をはじめる人
  • テスト直前のチェックをしたい人

どちらでも活用できます。

社会は丁寧に覚えれば誰でも高得点をねらえます。早めに勉強して、社会を得意にしておきましょう!

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【中学生向け】Z会タブレットコースの進め方:成績上位を取って難関校に合格する方法を解説

【中学生向け】世界恐慌から日中戦争までの歴史の流れの解説

まず、中学生向けに世界恐慌から日中戦争までの歴史の流れを解説します。

世界恐慌(1929年)

1929年にアメリカのウォール街で発生した株価の大暴落から世界恐慌がはじまりました。恐慌は世界各国に広がり、経済的な打撃を与えました。

日本でも輸出が激減し、企業の倒産や失業者が増加。特に農村では生活が困難になり、社会的な不満が高まりました。この状況を受けて、政府(特に軍部)は外国を占領して軍事力で解決する方法を模索し始めます。

満州事変(1931年)

日本は、満州での経済的利益を守るために、1931年に満州事変を引き起こしました。日本の関東軍が南満州鉄道を爆破し、中国軍の仕業と偽って侵攻を開始。満州国を建国し、日本の影響下に置きました。この事件をきっかけに、日本の軍国主義が進展し、国際社会との対立が深まります。

五・一五事件(1932年)

1932年、海軍の青年将校らが犬養毅首相を暗殺しました。この事件を五・一五事件といいます。

これにより、政党政治は衰退し、軍部の影響力が強まることになります。軍が政治に介入することで、戦争への道が一層明確になっていきました。

二・二六事件(1936年)

さらに1936年、陸軍の青年将校がクーデター未遂事件を起こしました。政治家や大臣を暗殺して軍部の支配を強化しようとしましたが、失敗に終わりました。これを二・二六事件といいます。

しかし、この事件により軍の権力がさらに増大し、軍国主義の影響力が拡大しました。

五・一五事件と二・二六事件の違い

1930年代に立て続けに日付入りの~事件が起こっています。それぞれの事件の内容や被害者がややこしくなりがちなので、違いをまとめました。

下の表の太字を覚えておきましょう。

五・一五事件 二・二六事件
1932年5月15日いつ1936年2月26日
海軍将校誰が陸軍の青年将校
軍部主導の政治を行おうとしたなぜ軍部主導の政治を行おうとした
犬養毅首相(暗殺)襲われた人物高橋是清蔵相ら(殺傷)
軍人の政治への影響力増大結果軍人の政治への影響力増大
(軍国主義に向かう)

日中戦争(1937年-1945年)

1937年、盧溝橋事件をきっかけに日中戦争がぼっ発しました。日本は中国全土を支配下に置こうと侵攻を開始しますが、中国軍の激しい抵抗にあい、戦争は長期化します。

戦争による物資不足や国民の疲へいが進む中、日本はますます厳しい戦局に追い込まれていきました。

    中学歴史の問題:世界恐慌~日中戦争の一問一答

    中3で習う世界恐慌から日中戦争までの範囲で、テストによく出る問題を一問一答にまとめました。「必ず正解したい基本問題」と「テストで差がつく問題」に分けています。

    必ず正解したい基本問題

    (1)1929年、アメリカの株式市場での株価暴落により、世界中に不景気が広まった。このことを何というか。

    (2)世界恐慌への経済対策として、アメリカでは公共事業をおこして労働者を保護する政策を取った。この政策を何というか。

    (3)世界恐慌への経済対策として、イギリスやフランスは植民地と自国の貿易を拡大しつつ、他国に関税をかけた。この政策を何というか。

    (4)ソ連では産業ごとに目標数値を定めて計画的に経済政策を行う「五か年計画」が行われた。行った指導者は誰か。

    (5)世界恐慌に対して植民地の少ない国では民主主義や自由主義を否定し、外国に対しては侵略政策を行う全体主義の考え方が広まった。この考え方をカタカナで何というか。

    (6)ファシズムの例として、①イタリアでファシスト党を率いて政権を握った人物、②ドイツでナチス党を率いて政権を握った人物を答えてください。

    (7)日本国内の不況について、①関東大震災の影響で起こった不況、②世界恐慌の影響で起こった不況をそれぞれ何というか。

    (8)世界恐慌の影響を受けて日本では中国のどの地域に進出したか。

    (9)日本の関東軍は柳条湖にある南満州鉄道の線路を爆破し、中国軍のしわざとして満州を占領した。これを何というか。

    (10)満州事変を国際社会から批判された日本はそれまで加盟していた国際組織から脱退した。何という国際組織か。

    (11)日本では次第に軍部が政治の主導権を握るようになった。その中で1932年に起こった、海軍将校らによる犬養毅首相の暗殺事件を何というか。

    (12)日本では次第に軍部が政治の主導権を握るようになった。その中で1936年に起こった、陸軍の青年将校らによる首相官邸や警視庁襲撃事件を何というか。

    (13)盧溝橋事件をきっかけに日本と中国の間で全面的な戦争が起こった。この戦争を何というか。

    (14)日本に対抗するため、中国国内では蒋介石率いる国民党と毛沢東率いる共産党が提携した。これによって結成されたものを何というか。

    (15)日中戦争の長期化・泥沼化により、日本は資源の不足に悩まされるようになった。1938年に成立した、議会の承認を経ずに政府が資源や労働力を動員できるようにした法令を何というか。

    (16)1940年、政党が強制的にさせられて、戦争に協力するためにある組織に合流した。その組織を何というか。

    解答

    (1)世界恐慌

    (2)ニューディール政策

    (3)ブロック経済

    (4)スターリン

    (5)ファシズム

    (6)①ムッソリーニ、②ヒトラー

    (7)①金融恐慌、②昭和恐慌

    (8)満州

    (9)満州事変

    (10)国際連盟

    (11)五・一五事件

    (12)二・二六事件

    (13)日中戦争

    (14)抗日民族統一戦線

    (15)国家総動員法

    (16)大政翼賛会

    テストで差がつく問題

    (1)ニューディール政策を行ったアメリカ大統領は誰か。

    (2)スターリンが行った五か年計画では、特にどの産業分野が重視されたか。

    (3)1936年にソ連が併合した国はどこか。

    (4)ヒトラー率いるナチス党が迫害した民族は何か。

    (5)ロンドン海軍軍縮条約とワシントン海軍軍条約の違いについて、①主力艦の保有率の規制、②補助艦の保有率の規制を行ったのはそれぞれどちらの条約か。

    (6)1928年、日本軍は満州の軍閥だったある人物を爆殺した。その人物は誰か。

    (7)①満州事変のきっかけになった事件、②日中戦争のきっかけになった事件をそれぞれ答えてください。

    (8)満州事変の調査を行った調査団の団長は誰か。

    (9)柳条湖事件を起こして満州を占領した日本の陸軍を何というか。

    (10)五・一五事件で暗殺された首相は誰か。

    (11)日本は朝鮮半島の人々を日本人に同化させようとする政策を行った。この政策を何というか。

    (12)軍国主義化をはかる日本政府は小学校を何と改名したか。

    (13)世界恐慌のきっかけになった株価の大暴落は、アメリカのどの都市で起こったか。

    (14)日中戦争、太平洋戦争と戦線が広がるにつれて日本では生活必需品や食料が不足するようになり、政府主導で生活物資を計画的に配るようになった。こうした物資の配り方を何というか。

    解答

    (1)フランクリン・ローズベルト(大統領)

    (2)重工業

    (3)エチオピア

    (4)ユダヤ人

    (5)①ワシントン海軍軍縮条約、②ロンドン海軍軍縮条約

    (6)張作霖

    (7)①柳条湖事件、②盧溝橋事件

    (8)リットン

    (9)関東軍

    (10)犬養毅(首相)

    (11)皇民化政策

    (12)国民学校

    (13)ニューヨーク

    (14)配給制

    テストによく出る記述問題

    つづいて、日中戦争前までの範囲でテストによく出る記述問題を解いてみましょう。

    (1)日本が国際連盟を脱退した理由を説明してください。

    (2)二・二六事件の目的とその影響について説明してください。

    (3)ドイツやイタリアで採られていた全体主義とはどのような考え方ですか。

    解答

    (1)日本が満州国を建国したことを国際連盟が認めなかったため

    (2)軍部が政府を倒して新しい政治体制を作ろうとして失敗したが、軍部の影響力は強まった。

    (3)個人の利益よりも国家全体の利益を優先する考え方。

    世界恐慌から日中戦争までの範囲のテスト勉強のポイント

    世界今日から日中戦争までの範囲では、以下の内容がポイントになります。

    世界恐慌と満州事変や日中戦争との因果関係

    満州事変や日中戦争と、世界恐慌との因果関係を理解しておきましょう。

    満州事変や日中戦争は、世界恐慌から経済的に立ち直るために軍部が起こした事件です。この間、軍部の力を抑えようとする政府と、それを押しのけて軍部主導で政策を進めようとする軍人たちとのせめぎ合いがありました。

    五一五事件と二二六事件の違い

    政府と軍部の対立は五・一五事件と二・二六事件につながりました。名前や時期が似ているため、どちらが先で誰が暗殺されたかがややこしくなりがちです。

    五・一五事件が先で、二・二六事件が後です。

    これらの事件の結果、軍部主導で政策が進められる時代へと突入していきました。

    ドイツ・イタリアの政治的指導者の名前と政策

    日本だけでなく、ドイツやイタリアでも国内の政策に大きな変化がみられました。そのときの政治的指導者名と政策を覚えておきましょう。

    • ドイツ:ヒットラー、ナチス党による一党独裁(ユダヤ人排斥)
    • イタリア:ムッソリーニ、五か年計画

    世界恐慌から日中戦争までの範囲でよく出てくる人物の解説

    世界恐慌から日中戦争までの範囲によく出てくる人物を以下に解説します。

    ムッソリーニ

    役割: イタリアの独裁者で、ファシスト党の指導者。
    覚えるポイント:5か年計画を実行。

    ヒトラー

    役割: ドイツの独裁者で、ナチス党の指導者。
    覚えるポイント: 1939年にポーランドに侵攻して第二次世界大戦を引き起こし、ユダヤ人虐殺を行った。

    フランクリン・ルーズベルト

    役割: アメリカの大統領として、戦争中に連合国を率いた。
    覚えるポイント: 第二次世界大戦でアメリカを戦争に参加させ、日本への経済制裁も行った。

    毛沢東(もうたくとう)

    役割: 中国の共産党の指導者で、後に中華人民共和国を建国。
    覚えるポイント: 日中戦争の際、中国共産党軍を率いて抗日戦争を展開した。その後、蔣介石の国民党との内戦に勝利した。

    蒋介石(しょうかいせき)

    役割: 中国の国民党の指導者で、日本と戦った。
    覚えるポイント: 日中戦争で中国を率いて日本に抵抗した。毛沢東の共産党との内戦では敗北した。

    定期テスト対策におすすめの社会問題集

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    ※関連記事:社会の定期テスト対策の仕方

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    ・ステップC…難関私立・国立高校入試レベルの問題で構成。
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    ○ くわしい解答・解説
    解答編は,解答及びくわしい解説・解き方を設け,レベルの高い問題でもしっかり理解できるように説明しています。

    増進堂・受験研究社より引用

    『最高水準問題集 社会』

    つづいて紹介するのは、難関国公私立入試対策の定番である「最高水準問題集」です。

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    「最高水準問題集」と「最高水準問題集 特進」に分かれており、「特進」のほうが難問ぞろいです。

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    最高水準問題集 特進 中学歴史

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    『新中学問題集』(地理、歴史、公民)

    最後に紹介するのは「新中学問題集」シリーズです。塾では定番のハイレベル問題集です。

    前述の「最高水準問題集」と同等の難易度で、問題量はこちらのほうが多いです。

    難関高志望者向けで、公立中の定期テストのレベルを越えた問題も多数出てきます。教科書に載っていない内容も一部掲載されています。

    この問題集の良いところは、記述問題や思考力問題が豊富にあるという点です。

    資料をみてその場で考えて解く問題も単元・時代ごとに載っており、定期テストで90点以上を安定している取りやすくなりますし、難関校入試対策にも大いに役立ちます。

    なお、地理、歴史は前半と後半で分かれています。

    地理Ⅰ↓(世界の地理)


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    歴史Ⅰ↓(原始~安土桃山時代)


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    歴史Ⅱ↓(江戸時代~ラストまで)


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    公民↓(高校入試対策のページも多数含みます)


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    中学社会のテスト勉強をもっと効率よくする方法

    1人で勉強していると、下記のようなことがあります。

    • 思うように成績があがらない
    • 解説を読んでもいまいち理解できない
    • 1つ1つの解説は理解できるが、問題を解くときに知識をうまく使えない

    こういうときの対策方法を3つお伝えします。

    通信教育を活用する

    社会は暗記科目です。暗記するには、繰り返しの学習と視覚記憶が有効です。

    通信教育なら何度でも学習できますし、視覚的に理解しやすい(印象に残りやすい)解説動画を視聴できます。

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    塾を活用する

    定期テスト対策や高校入試対策の王道として、塾の活用を考えてみましょう。

    子どもは「人からの影響」を強く受ける時期にいます。

    • 勉強へのモチベーションアップ
    • 学習内容の的確な提案
    • 学習継続の働きかけ
    • 学習環境の提供

    といったメリットが塾にはあります。

    時期や生徒の学習状況・志望校・学力目標に応じて必要なカリキュラムを考えても、肝心の本人が実行しなければ(実行し続けなければ)効果は薄くなります。

    「人からの働きかけ」と「学習環境」によって子どもの学習行動や意識は変わります。

    ※関連記事:塾はいつから通う?費用は?

    オンライン家庭教師を活用する

    • 塾に通うほどではない
    • 通える範囲内に良い塾がない
    • わからないところだけピンポイントに対策したい
    • プロ講師に教わりたい

    こういうときは、家庭教師が便利です。特に受験直前期に家庭教師を活用する方が多くなります。

    また、最近ではオンライン家庭教師の優位性がかなり際立ってきています。

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    特に社会はプロと学生で指導力に大きな差が表れる科目です。「暗記科目」だと思うと興味がわきにくいかもしれませんが、プロが教えると興味を持つようになって楽しく勉強できるようになることがよくあります。

    ※関連記事:プロ家庭教師と学生家庭教師の違い

    自分に合う学習スタイルを知ろう

    自学習、通信教育、塾、オンライン家庭教師などさまざまな学習スタイルがあります。「どれが1番良い」というのはなく、自分に合っているかどうかが最大のポイントです。

    • 自身のスケジュールに合うか
    • 自身の学力に合っているか
    • 分からないときに解決できるか

    これらの視点で選んでみましょう。自分の希望する学習スタイルがすでにある人はそのスタイルのなかで特に良さそうなものを選びましょう。塾が合う人なら塾への移動時間や自習室、責任者との相性など。

    自分に合う学習スタイルを探したい人なら、まずはZ会などの通信教育かスタディサプリを試してみてはいかがでしょうか。自宅で受けられますし学習ペースや学習内容を自分で調整できます。

    そのスタイルが合えばそのまま続けてみて、合わなければ「自分の学習スタイルに足りないもの」が見えてきます。それをオンライン家庭教師や塾で補うようにしてみるのがおすすめです。

    まとめ

    中学歴史の「世界恐慌から日中戦争まで」の範囲で、定期テストによく出てくる問題を一問一答形式でまとめました。

    五・一五事件と二・二六事件の違い、満州事変と日中戦争のきっかけ、金融恐慌と昭和恐慌のきっかけ、ワシントン海軍軍縮条約とロンドン海軍軍縮条約の違い、ファシズム:イタリアはムッソリーニによるエチオピア併合でドイツはヒトラーによるユダヤ人迫害など。

    定期テスト対策や高校入試対策にご活用ください。

    ※関連記事:社会の定期テストの勉強法
    ※関連記事:高校入試によく出る問題の一問一答
    ※関連記事:高校入試によく出る問題の記述問題
    ※関連記事:高校受験社会の対策方法

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    ほかの範囲の問題は下記の記事にあります。
    地理:
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    【日本のすがた】
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    【身近な地域】
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    歴史:
    【古代文明と宗教のはじまり】
    【日本の成り立ち】
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    福地 暁です。 個別指導の塾を経営しています。 これまで3000組以上のご家庭を担当させていただきました。 中学受験、高校受験、大学受験、英検・TOEIC対策、中学生・高校生の定期テスト対策など、さまざまな学習支援をしています。 みなさまの学びにプラスになる情報をお伝えしていきます! よろしくお願いします。 1男1女の父。 どうやら娘には「甘いパパ」と思われているようで、 アイスやジュースをねだるときは必ずパパのところにきます。

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