中学生

英語の三単現のsの付け方やルールについて解説します。主語が三人称単数で動詞が現在形のときに、動詞の語尾にsをつけます。動詞によって語尾が-s、-es、-iesの3種類の形に分かれます。三単現のsをつけた動詞の一覧も種類別に載せているので、ご参照ください。三単現の選択問題や発音問題もつけているので、練習してみてください！

不定詞の形容詞的用法について説明しました。「～するための」「～という」のように訳し、直前にある名詞を修飾する働きをします。副詞的用法との見分け方がややこしいですが、直前の名詞を修飾していれば形容詞的用法になります。形容詞的用法を見分ける練習問題もつけています。解いてみて、解説をみながら形容詞的用法に慣れていきましょう！

不定詞の名詞的用法の意味や用法を解説しました。「～すること」と訳し、主語・目的語・補語の3つの働きをします。主語になる場合は文頭にきて、it for toと書きかえることもできます。また、不定詞には副詞的用法や形容詞的用法もありますが、文頭にあるか動詞の直後に来ていたら「名詞的用法」だと見分けられます。

不定詞の副詞的用法について解説しました。動詞を準動詞（名詞や副詞、形容詞の働きをする動詞）に変える働きを持ち、「～するために」という「目的」、「～して…になる」という「結果」、「～なので」という「原因・理由」の3つの意味に分かれます。これら3つは使い方が同じなので、和訳してみて自然な訳になるかどうかで使い分けます。

いかがでしょうか。中学生の必要な勉強時間について紹介しました。平日は毎日1時間以上、休日は3時間以上勉強しましょう。難関高校を志望している中学生は平日2時間以上、休日は5時間以上の勉強が必要です。ときどき解きなおしをして「本当に解けるようになっているか？」を確認しながら進めてみましょう。

不定詞と動名詞の違いや使い分け方を説明しました。どちらも動詞が2つ以上あるときに使う表現ですが、不定詞は未来を指し、動名詞は過去を指すニュアンスがあります。 このニュアンスの違いから、目的語に不定詞しかつかない動詞、動名詞しかつかない動詞などがあります。未来なのか過去なのかをイメージすると使い分けやすくなります。

「国語の文法がよく分からない」「国文法で点を取れるようにしたいけど、国文法にテスト勉強の時間をあまりかけたくない」 このような中学生は多いのではないでしょうか。 日ごろの会話で文法を意識する人は少ないでしょうが、文法は言葉の基本であり重要で...

中学生向けに人権作文の書き方やコツを紹介し、オリジナルの作文例を載せました。「書き出し」「体験」「今後したいこと」の3部構成にし、「人権について考えが変わった瞬間」を入れると、人権作文を書きやすくなります。人権の例も紹介しているので、書きやすそうなテーマを選んで実際に書いてみましょう！

中学生向けに税の作文の書き方を解説しました。税金がの使われ方の例から自身の身近な体験を考え、その体験談のメモを作成します。いつ・何があったか・なぜそうなったか・自分がどう感じたかを書くと、字数稼ぎに走らず作文を書けます。また、「税に関して自分の考えが変わった瞬間」も書くようにしましょう。

中学生向けに、テストまでに覚えておくべき元素記号の一覧と覚え方を紹介しました。ここで紹介している14種類の元素記号を少なくとも覚えておきましょう。また、酸化銅や酸化鉄など中2理科でよく出る実験ごとに元素記号や化学式を紹介しているので、元素記号を覚えにくい人は化学式ごと覚えてしまいましょう！