【中学歴史の問題】鎌倉時代～室町時代の一問一答：元寇、室町幕府の仕組みなど

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中学歴史の定期テスト対策のために、よく出る問題を一問一答にまとめました。

単元別にまとめており、今回は「鎌倉時代～室町時代」です。

これからテスト勉強をはじめる人
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中学歴史の問題：鎌倉時代・南北朝時代・室町時代の一問一答①

(1)モンゴル帝国を建国した人物は誰か。

(2)モンゴル帝国の都を大都に置き、国号を元に定めた人物は誰か。

(3)元に仕えて日本を「世界の記述」で紹介した人物は誰か。

(4)元の軍勢が二度日本に来襲した。このことを何というか。

(5)元寇などによって生活が苦しくなった御家人を救済するために幕府が出した法令を何というか。

(6)1333年に鎌倉幕府を滅ぼした天皇は誰か。

(7)後醍醐天皇が始めた、天皇中心の政治を何というか。

(8)京都と吉野に朝廷がわかれていた時代を何というか。

(9)室町幕府を開いた人物は誰か。

(10)国内の武士と主従関係を結び、国司に代わって国を軍事的・経済的に支配するようになった者たちを何と呼ぶか。

(11)南北朝を統一した将軍は誰か。

(12)室町幕府で将軍の補佐を担っていた役職を何というか。

(13)室町幕府で御家人の統率を担っていた役所を何というか。

(14)室町幕府で裁判を担っていた役所を何というか。

(15)室町幕府で財政を担っていた役所を何というか。

(16)足利義満は中国の王朝と貿易を開始した。その王朝名を答えなさい。

(17)日明貿易では勘合符を使って正式な貿易船を見分けた。このことから、日明貿易のことを何と呼ぶか。

(18)14世紀末に朝鮮半島では高麗が滅ぼされた。高麗に代わって朝鮮半島を支配した国はどこか。

(19)15世紀に沖縄島を統一した尚氏が建てた国を何というか。

(20)北海道は当時何と呼ばれていたか。

(21)蝦夷地に住んでいた民族を何と呼ぶか。

(22)豪族の安藤氏がアイヌ人との交易で使っていた拠点はどこか。

解答

(1)チンギス・ハン

(2)フビライ・ハン

(3)マルコ・ポーロ

(4)元寇

(5)（永仁の）徳政令

(6)後醍醐天皇

(7)建武の新政

(8)南北朝時代

(9)足利尊氏

(10)守護大名

(11)足利義満

(12)管領

(13)侍所

(14)問注所

(15)政所

(16)明

(17)勘合貿易

(18)朝鮮国

(19)琉球王国

(20)蝦夷地

(21)アイヌ民族

(22)十三湊（津軽）

中学歴史の問題：鎌倉時代・南北朝時代・室町時代の一問一答②

(1)元の軍勢は二度日本に来襲している。①1274年の襲来、②1281年の襲来をそれぞれ何と呼ぶか。

(2)元寇のときの執権は誰か。

(3)元軍の戦い方で日本軍は苦しめられた。その戦い方を2種類答えなさい。

(4)鎌倉時代末期、荘園領主や幕府に従わない武士が現れた。その武士たちのことを何というか。

(5)当初後醍醐天皇の味方をし、のちに建武の新政に反対して後醍醐天皇を京都から追い落とした人物は誰か。

(6)後醍醐天皇は足利尊氏との戦いに敗れた後、どこに逃げて南朝を開いたか。

(7)日明貿易で貿易船を襲い、中国大陸沿岸をあらした集団を何というか。

(8)京都でお金の貸付を行っていた業者を何か。2つ答えなさい。

(9)朝鮮でつくられた独自の文字を何というか。

(10)高麗を滅ぼした朝鮮国を建国した人物は誰か。

(11)琉球王国は明国と日本や朝鮮半島、東南アジアなどの貿易の中継国をしていた。この貿易方法を何というか。

(12)室町幕府の役所で、関東などの支配を行っていた役所を何と呼ぶか。

(13)鎌倉府の長官を何と呼ぶか。

(14)日明貿易で日本が主に輸入していたものは何か。

(15)15世紀半ばにアイヌ民族と日本の豪族との間で戦いが起こった。アイヌ民族を率いていた人物は誰か。

(16)元帝国の都のあった大都は、現在のどの都市か。

解答

(1)①文永の役、②弘安の役

(2)北条時宗

(3)集団戦法・火薬（を使う武器）

(4)悪党

(5)足利尊氏

(6)吉野

(7)倭寇

(8)酒屋・土倉　※順不同

(9)ハングル

(10)李成桂

(11)中継貿易

(12)鎌倉府

(13)鎌倉公方

(14)銅銭

(15)コシャマイン

(16)北京

鎌倉幕府と室町幕府の違いについて

鎌倉時代と室町時代は幕府組織の在り方がよく似ており、武士が中心という点も共通しています。そのため、さまざまな点で違いが分かりにくいかと思います。

それぞれの幕府内の違いも含めて、いくつか解説します。

侍所・政所・問注所の違い

鎌倉幕府にも室町幕府にも侍所・政所・問注所が登場します。幕府が違っても各役所の役割は大きく変わっていません。

侍所：軍事・警察など、御家人/武士の取り締まり
政所：幕府の財政
問注所：鎌倉幕府では裁判（御家人の土地争いが多い）、室町幕府では文書の作成

問注所の役割が室町幕府ではやや変わりました。

また、室町幕府では侍所の長官を有力守護大名4氏で交代で務めていました。このことから侍所を「四職（ししき）」とも言います。

執権と管領の違い

鎌倉幕府の執権、室町幕府の管領、江戸幕府の老中はそれぞれ政治の中心役職です。名称が異なるだけでなく、下記のような違いがあります。

執権（鎌倉）：政治の実権を握る。御家人のなかで一番権力がある。大統領みたいなもの。1人しかなれない。
管領（室町）：将軍の補佐役であり、全国の守護大名を統括する。執権よりは力がなく、首相みたいなもの。補佐メイン。3つの家が交代で務めた。なれるのは1度に1人だけ。

名称が異なり、役割も多少異なります。まったく違っているというほどの差がないので、多くの中学生を混乱させているかもしれません。

朝廷との関係性の違い

鎌倉幕府と室町幕府の大きな違いの1つに、「朝廷との関係性」が挙げられます。

鎌倉幕府：朝廷と対立（朝廷より強者の立場）
室町幕府：朝廷と争わず（南北朝統一）

鎌倉幕府は承久の乱をきっかけに朝廷の力を押さえ込みつつ、利用していました。結果的には朝廷（後醍醐天皇）によって滅ぼされましたが、朝廷より強い立場に立ちました。

一方、室町幕府は朝廷と直接争いませんでした。朝廷が北朝と南朝に分かれており、3代将軍・足利義満によって融合されました（実質、南朝が北朝に吸収される）。

室町時代は各地で大名が力をつけていったため、室町幕府は軍事力ではなく権威で各大名に対してゆるやかに君臨していました。朝廷の直接的な影響力も乏しくなり、有名寺社のトップの任命権などで存在感を持ち、幕府と共存するような構造でした。

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増進堂・受験研究社より引用

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「最高水準問題集」と「最高水準問題集　特進」に分かれており、「特進」のほうが難問ぞろいです。

歴史↓

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歴史特進↓

地理↓

地理特進↓

公民↓

高校入試対策用↓

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中学社会のテスト勉強をもっと効率よくする方法

1人で勉強していると、下記のようなことがあります。

思うように成績があがらない
解説を読んでもいまいち理解できない
1つ1つの解説は理解できるが、問題を解くときに知識をうまく使えない

こういうときの対策方法を3つお伝えします。

通信教育を活用する

社会は暗記科目です。暗記するには、繰り返しの学習と視覚記憶が有効です。

通信教育なら何度でも学習できますし、視覚的に理解しやすい（印象に残りやすい）解説動画を視聴できます。

しかも大手の通信教育なら問題の正解・不正解に応じて「解くべき問題」を提示してくれる機能があります。復習も最適なタイミングで実施できます。

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塾を活用する

定期テスト対策や高校入試対策の王道として、塾の活用を考えてみましょう。

子どもは「人からの影響」を強く受ける時期にいます。

勉強へのモチベーションアップ
学習内容の的確な提案
学習継続の働きかけ
学習環境の提供

といったメリットが塾にはあります。

時期や生徒の学習状況・志望校・学力目標に応じて必要なカリキュラムを考えても、肝心の本人が実行しなければ（実行し続けなければ）効果は薄くなります。

「人からの働きかけ」と「学習環境」によって子どもの学習行動や意識は変わります。

※関連記事：塾はいつから通う？費用は？

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（オンライン）家庭教師を活用する

塾に通うほどではない
通える範囲内に良い塾がない
わからないところだけピンポイントに対策したい
プロ講師に教わりたい

こういうときは、家庭教師が便利です。特に受験直前期に家庭教師を活用する方が多くなります。

また、最近ではオンライン家庭教師の優位性がかなり際立ってきています。

普段は塾や予備校で教えている指導者がプロ家庭教師として活躍しています。オンラインなので、移動圏外に住んでいる人がちょっと空いた時間に授業をしています。

トップクラスの実績を持つプロ講師に教われば、1人であれこれ工夫するより5倍10倍早く、的確にポイントを押さえた学習ができます。

特に社会はプロと学生で指導力に大きな差が表れる科目です。「暗記科目」だと思うと興味がわきにくいかもしれませんが、プロが教えると興味を持つようになって楽しく勉強できるようになることがよくあります。

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※関連記事：プロ家庭教師と学生家庭教師の違い

まとめ

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中学歴史の「鎌倉・南北朝・室町時代」の範囲で、定期テストによく出てくる問題を一問一答形式でまとめました。

「元寇」「勘合貿易=日明貿易」「琉球：中継貿易」「足利義満：南北朝合一」「室町幕府の仕組み」など、テストで差がつく問題38問です。