中学歴史の定期テスト対策のために、よく出る問題を一問一答にまとめました。
単元別にまとめており、今回は「日本の成り立ち（日本の誕生）」です。並行型の学校なら中1の1学期（前期）の定期テストでよく出題される範囲です。
どちらでも活用できます。
社会は丁寧に覚えれば誰でも高得点をねらえます。早めに勉強して、社会を得意にしておきましょう！
※Z会について下記記事でくわしく紹介しています。
【中学生向け】Z会タブレットコースの進め方：成績上位を取って難関校に合格する方法を解説
古墳時代（約3世紀後半～7世紀前半）は、日本で大きな古墳が作られた時代です。この時代は、弥生時代に比べて豪族が力を持ち、大王を中心とする支配体制ができた時代として知られています。
※第1展示室（国立歴史民俗博物館）では、古墳や副葬品、埴輪などを通して当時の文化や技術を知ることができます。
弥生時代（紀元前3世紀～3世紀頃）では、稲作農業や集落が広がり、小規模な豪族が地域ごとに力を持っていました。しかし、古墳時代になると次のような変化が起こります：
ポイント：弥生時代は小さな集落中心、古墳時代は大王を中心とした支配体制の成立が特徴。
古墳は、大王や豪族の墓として全国で作られましたが、地域によって形や規模に差があります。
ポイント：古墳の形や規模の違いは、その地域の豪族や大王の力の強さを表す。
ポイント：古墳時代の政治は、豪族と大王の力関係で成り立っていた。
ポイント：大王は国内外に力を誇示するため、古墳建設や外交を活用した。
ポイント：古墳の形から、墓の主の身分や地域差を判断できる。
ポイント：副葬品や埴輪は、古墳時代の文化や社会を知る重要な手がかり。
古墳時代は、大王を中心とした豪族の支配体制が成立し、巨大な古墳や副葬品・埴輪を通して権力を示した時代です。古墳の形や副葬品の種類を押さえることで、テストで問われる一問一答や記述問題にも対応できます。
※問題作成は、「ちばのやる気学習ガイド」社会1年生 – 千葉県を参考にしています。
81. 墳時代を学ぶ意義は何か。
82. 大仙古墳がある都道府県はどこか。
83. 仁徳天皇が行ったとされる政治の特徴は何か。
84. 応神天皇と関係が深い技術は何か。
85. 古墳時代に交流があった海外地域はどこか。
86. 海外との交流で得たものは何か。
87. 朝鮮半島との交流で広まった技術は何か。
88. 古墳時代の外交は何のために行われたか。
89. 古墳時代の終わりごろに力をもった氏族は何氏か。
90. 蘇我氏が後の時代に果たす役割は何か。
91. 古墳時代の政治体制は次の何時代につながるか。
92. 古墳時代から飛鳥時代にかけて何が進んだか。
93. 飛鳥時代に本格的に伝わる宗教は何か。
94. 古墳時代は国家形成のどの段階か。
95. 古墳時代の学習で重要な視点は何か。
96. 古墳時代を一言で説明するとどんな時代か。
97.古墳時代の学習で必ず覚える3要素は何か。
98. 古墳時代の理解が役立つ次の分野は何か。
99. テストで古墳時代が出題されやすい理由は何か。
100. 古墳時代の一問一答学習の利点は何か。
100問を一通り解いたあとに読むことで、
縄文時代・弥生時代の内容をテーマ別に整理できます。
ここでは、中1歴史の定期テストで出やすい一問一答を整理し、解説付きで紹介します。
ポイント：大王や豪族の名前と代表的な功績は、一問一答で頻出。名前・行動・時代をセットで覚えるとテストに強くなる。
ポイント：大きな前方後円墳＝大王の墓という公式を覚えると便利。
一問例
ポイント：形・大きさ・誰の墓かをセットで覚える。
一問例
ポイント：副葬品＝死後の世界でも権力や生活を示すものとして理解。
一問例
ポイント：支配体制の基本＝大王と豪族の上下関係を押さえる。
一問例
ポイント：古墳時代の支配の仕組み＝農民→豪族→大王の流れを覚える。
記述問題は、単に暗記するだけでなく理由や背景、具体例を組み合わせて書くことが求められます。文部科学省の学習指導要領（中学社会）にも古代について事象相互の関連性を重視すると明記されいます。
農耕の広まりや生産技術の発展，東アジアとの接触や交流と政治や文化の変化などに着目して，事象を相互に関連付けるなどして，・・・古代の社会の変化の様子を多面的・多角的に考察し，表現する
文部科学省「学習指導要領解説（中学社会）」より引用
古墳時代では、特に文化・政治・社会の仕組みがよく問われます。
ここでは、実際の記述問題の例と、解き方のコツを解説します。
記述例：
解説例
ポイント：文化の具体例を挙げながら、なぜそれが行われたかを説明すると高得点。
記述例：
解説例
ポイント：支配の流れ（農民→豪族→大王）を整理して説明すると分かりやすい。
記述問題では、「大王」「豪族」「古墳」「埴輪」「副葬品」「鉄器」などの重要語句を正しく使うことがポイントです。
ポイント：「誰が」「何をしたか」「どのような文化を残したか」をセットで覚えると記述問題が書きやすくなる。
古墳時代は、年代・人物・古墳・文化・社会制度を押さえることがテスト対策の基本です。ここでは、覚えるべきポイントを整理します。
ポイント：年代と前後の時代との変化をセットで覚えると記述問題で書きやすい。
| 古墳 | 位置 | 関連人物・特徴 |
|---|---|---|
| 大仙古墳 | 大阪 | 仁徳天皇陵、国内最大の前方後円墳 |
| 応神天皇陵 | 大阪 | 応神天皇、鉄器や朝鮮半島との交流 |
| 前方後円墳 | 全国 | 大王や豪族の墓、権力の象徴 |
| 円墳・方墳 | 地域差あり | 豪族や地域支配者の墓 |
ポイント：古墳の種類と誰の墓かをセットで覚えると、テストの一問一答にも記述問題にも対応できる。
ポイント：文化・技術は具体例と理由をセットで覚えると、記述問題でも点が取りやすい。
おすすめ記事：[飛鳥時代 一問一答記事]
定期テスト対策としておすすめの社会の問題集を4冊紹介します。
目標の点数によって下記のように使い分けるのがおすすめです。
※問題集を使ってどのように定期テスト対策をすれば良いか、以下の記事で詳しく解説しています。
社会の定期テスト対策の仕方
帝国書院はコチラ↓
東京書籍はコチラ↓
教育出版はコチラ↓
日文はコチラ↓
歴史Ⅰ↓（原始～安土桃山時代）
歴史Ⅱ↓（江戸時代～ラストまで）
A1：古墳時代は、3世紀後半～7世紀前半までです。弥生時代の集落社会から、大王を中心とする支配体制へ変わった時代です。
A2：古墳は大王や豪族の墓で、前方後円墳・円墳・方墳などの形があります。規模や形で墓の主の身分が分かります。
A3：前方後円墳は前が四角、後ろが丸い形で大王や有力豪族の墓に使われます。円墳は丸い形、方墳は四角形で地域や豪族によって作られました。
A4：埴輪は、権威を示すためや祭祀のために古墳の周りに置かれました。人物・動物・家の形があります。
A5：武器（鉄剣・鏃）、鏡、玉、農具などがあり、死後の世界での権力や生活を表す目的で納められました。
A6：
A7：豪族が地域の農民を支配し、米や布、労働力を大王に納めました。大王は豪族をまとめて全国支配を行いました。
A8：鉄器は武器や農具に使われ、戦争や農業生産の力を高めました。朝鮮半島からの輸入もありました。
A9：弥生時代は小規模な集落社会で豪族の力は地域ごとに限られました。古墳時代は大王を中心に豪族が全国をまとめ、大規模な古墳や副葬品で権力を示しました。
A10：豪族と大王の支配体制や、鉄器・文化の交流は、飛鳥時代の中央集権国家形成や仏教文化の受け入れの基礎になりました。
A11：古墳の形、副葬品、埴輪を図や表に整理して覚えると、記述問題や一問一答で効率よく対応できます。
A12：
※古墳時代と一緒に「縄文時代・弥生時代」の一問一答問題も解きたい人には以下の記事がおすすめです。
【中1歴史】縄文時代・弥生時代 一問一答＋記述対策完全版｜定期テスト・高校受験で困らない最重要問題集
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この記事を書いた人
現役の塾経営者。指導歴25年以上、のべ3,500人以上の小・中・高校生を指導。
定期テスト対策から中学・大学受験、英検対策まで幅広く対応。
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View Comments
勉強をポイントまとめてくだっさってとても助かりました。
無駄を省けそうです。
ありがとうございました。
役に立ちそうで良かったです。勉強がんばってください！
期末考査の範囲だったので良い対策になりました。
またお世話になりました！！
とてもわかりやすくまとめられているので、よくわかりました。
これを、テストの当日に活かせるようにします！！
ありがとうございました。